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用国际视角考察幼儿英语学习(组图)

来源: 作者: 2019-10-12 18:34:04

 >  用国际视角考察幼儿英语学习(组图) 2010-11-11 16:51:31  

用国际视角考察幼儿英语学习(资料图)

Parents:英语学习是不是越早越好呢?

刘骏:我觉得,如果在条件成熟的情况下就是越早越好。这是毫无疑问的,因为有研究表明,

如果孩子能够在12岁之前开始学习英语,那么他就有可能达到英语国家的人所具有的程度。但是,如果条件不成熟,教师不行、环境不行、教材不行,父母还是要保守一点,不要过早让孩子去学。否则等孩子六七岁时已经学得很僵了,再激发他的兴趣、扭转他的思维已经很难了。

Parents:在幼儿阶段学习英语跟上小学后跟着学校学习英语有什么不同呢?

刘骏:在我看来,非英语国家的孩子从小开始学习英语主要是感受环境,而不是教会他多少个单词,多少句型,多少个“知识点”。这种环境感受对孩子今后正式的英语学习有很好的铺垫作用。要知道,学习一门外语最关键的是能够用该语言进行思维,而这种思维必须是从小进行培养的。对于2~3岁的孩子,他们的模仿能力很强,但智力还处于发育期,所以我们不能用传统的标准--掌握多少单词,能说多少句话来教授和考核,而是要给孩子创造一个英语环境,塑造英语思维的习惯。这样等到他们的智力发展比较健全了,到了7~8岁的时候就会有所突破。这正是从小学习外语的优势。 正因为此,早期英语学习的教学方式非常重要。

Parents:目前国际上比较通行的英语教学法有哪些?

刘骏:主要的教学方法有直接法、视听法、交际法、任务法、全身反射法等若干种。具体来讲,直接法就是模仿孩子学习母语的过程,把外语单词和它所表达的事物联系起来(比如苹果就是apple),在教学的时候只用外语,不用母语,通过各种手段帮助孩子直接理解和运用。视听法是通过设定一个情景,充分利用视听手段,帮助孩子形成一定的听说能力的方法。交际法就是利用语言最基本的社会交往的功能,使用模拟情境、角色扮演、语言游戏等方式,帮助孩子用外语进行交际的方法。任务法是通过设定一个需要完成的具体任务,让孩子在完成任务的过程中通过语言沟通实现学习目的。而全身反应法就是孩子根据老师的指令做出相应动作,从而实现英语学习的方法。

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